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為發(fā)揮骨干教師在教育教研上的引領(lǐng)示范作用，不斷促進課堂教學(xué)改革，進一步實現(xiàn)教育提質(zhì)增效，提升常州技工院校交通運輸專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平，近日，常州交通技師學(xué)院承辦了常州市技工院校交通運輸中心組和智能控制中心組教研活動。
據(jù)悉，常州交通技師學(xué)院交通運輸中心組骨干潘奕羽老師開設(shè)了《貨物的組托作業(yè)—托盤堆碼》的物流專業(yè)示范課；車?yán)诶蠋熞浴?0系列水性底色漆噴涂工藝》為課題內(nèi)容，給大家展示了一堂汽車涂裝一體化課；智能控制中心組骨干姚潔老師開設(shè)了《定軸輪系傳動比及計算》的機械專業(yè)示范課；張秋芬老師以《齒輪泵的結(jié)構(gòu)和拆卸》為課題內(nèi)容，給大家展示了一堂工程機械一體化課。
教而不研則淺，研而不教則空。課后，常州市人社局職建處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各中心教研組組長以及各聽課老師們開展了評課、議課活動?；顒又写蠹覈@教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、師生互動、課堂效果等內(nèi)容，暢所欲言，明亮點、指不足、提建議，實現(xiàn)“在交流中學(xué)習(xí)、在研討中成長”的目標(biāo)，使聽評課集體教研活動效果最優(yōu)化。
常州市技工院校中心組教研活動的開展是一個相互學(xué)習(xí)和借鑒的過程，是一個交流和探討的平臺，是一個反思與提高的途徑。通過活動的開展，加強了兄弟院校教師團隊的合作，充分發(fā)揮了集體的智慧，整合了教學(xué)資源，達(dá)到了優(yōu)勢互補、資源共享的目的。單娟 葛小林
