現(xiàn)代快報(bào)訊（通訊員 李翔 記者 戴明夷 劉惠勤）高校藝術(shù)學(xué)院教授名師進(jìn)校園現(xiàn)場(chǎng)寫字作畫、非遺傳承人手把手教學(xué)生做手工、師生同臺(tái)舉行藝術(shù)展……近日，南京市江寧高新區(qū)中學(xué)第五屆藝術(shù)節(jié)之“藝術(shù)名家進(jìn)校園”活動(dòng)如約而至，校園里處處充盈著濃厚的藝術(shù)氣息。
學(xué)校的二樓乒乓球館被布置成藝術(shù)名家們的創(chuàng)作殿堂，來自南京工程學(xué)院、金陵科技學(xué)院、南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校的特邀藝術(shù)名師們現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，吸引了師生們的圍觀。國(guó)畫、書法、陶藝、扎染、漆作等藝術(shù)作品令人耳目一新，學(xué)生們或屏息凝視，或穿梭期間，陶醉于精彩的藝術(shù)世界。在南京工程學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副教授吳祥忠的創(chuàng)作臺(tái)前，學(xué)校七（5）班的陳嘉怡同學(xué)興奮地展示了自己的收獲：“我從小就喜歡畫畫，油畫、素描和動(dòng)漫畫都有所接觸，這是吳教授送給我的《一條自由自在的魚》，我回家后要掛在房間里?！痹谀暇┦袝▍f(xié)會(huì)會(huì)員、南京工程學(xué)院周明虎老師展臺(tái)前，七（9）班的柏一晨同學(xué)正在小心翼翼地“收藏”周老師的書法作品：“我學(xué)習(xí)書法已經(jīng)有3年時(shí)間了，學(xué)過隸書、楷書。今天我就想找書法老師幫我寫幾個(gè)字，裱起來掛在家里，激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)。我的名字里含有‘旭日東升’的含義，周老師知道后，就當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)作了《旭日東升》這幅書法作品送給我。我要好好珍藏?！?/span>
學(xué)校的四樓體育館內(nèi)，剪紙、篆刻、繩結(jié)、象牙雕刻、面塑、布藝等18項(xiàng)非遺展區(qū)，體驗(yàn)活動(dòng)精彩紛呈。學(xué)生們?cè)谑∈屑?jí)非遺傳承人及工藝大師們指導(dǎo)下，不僅體驗(yàn)了創(chuàng)新和手工的樂趣，更感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。在篆刻展區(qū)，身著紅色學(xué)校志愿者馬甲的七（10）班陳啟航忙里偷閑地體驗(yàn)了一次拓印技藝：他挑選了一個(gè)瓦當(dāng)，用濕毛巾濕潤(rùn)后，拿起一把棕刷隔著宣紙輕輕敲打，再用朱墨著色后，一張完整的瓦當(dāng)紋樣拓片就完成了。竇忠艷老師介紹：“篆刻技藝一時(shí)半會(huì)兒無法掌握，但通過我們?cè)O(shè)計(jì)的瓦當(dāng)拓印體驗(yàn)活動(dòng)，可以讓學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)感受到中華傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新技藝融合之美。”
學(xué)校的三樓藝術(shù)館內(nèi)、走廊空間、閱讀自習(xí)空間內(nèi)，精心地布置著14名學(xué)生的140多件書畫藝術(shù)作品。這是學(xué)校第五屆藝術(shù)節(jié)的重頭戲。國(guó)畫、版畫、書法、油畫等學(xué)生作品個(gè)展專區(qū)都是由學(xué)生家長(zhǎng)和美術(shù)組老師布置的?！拔覀?yōu)楹⒆觽兲峁┧囆g(shù)創(chuàng)作和表達(dá)的平臺(tái)，就是希望校園內(nèi)每一粒藝術(shù)種子都能按其天賦陽光快樂地成長(zhǎng)。”在學(xué)生個(gè)展邊上社團(tuán)作品展區(qū)，校長(zhǎng)楊正奎介紹：“這些是學(xué)校社團(tuán)的師生們創(chuàng)作的藝術(shù)作品，有陶藝、油畫、壓花、扎染等。我們?cè)敢饨o時(shí)間、空間，開發(fā)多種校本課程讓學(xué)生們進(jìn)行藝術(shù)熏陶和創(chuàng)作，因?yàn)槿鄙偎囆g(shù)的教育是不完整的教育。實(shí)踐證明，給孩子們適當(dāng)留白，讓他們做自己喜歡的事情，絲毫不會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)，反而會(huì)‘魚和熊掌兼得’?！?/span>
南京市教學(xué)研究室中小學(xué)美術(shù)教研員祖金明對(duì)江寧高新區(qū)中學(xué)的美育教育高度“點(diǎn)贊”：藝術(shù)是視覺和聽覺的享受，他從學(xué)生們狀態(tài)和專注的眼神中，感受到學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的重視?！皩W(xué)校的藝術(shù)節(jié)形式多樣、內(nèi)容豐富，既有非遺傳統(tǒng)文化，又實(shí)現(xiàn)了學(xué)科融合，還借助周圍高校資源和文化，在有限的空間內(nèi)拓展了美育教學(xué)資源，為學(xué)生們提供了浸潤(rùn)式藝術(shù)體驗(yàn)，提高了藝術(shù)素養(yǎng)。這次藝術(shù)節(jié)既遵循了教材，又豐富了初中美育課程。學(xué)生們?cè)谪S富的藝術(shù)活動(dòng)中，心靈得到了釋放，是種非常好的嘗試?！?/p>
