百年大計，教育為本；援疆大計，教育為根。去年金秋時節(jié)，一列從鹽城開往新疆的“支教專列”，承載著鹽城師范學院50名學生的期待，從黃海之濱遠赴天山腳下，來到新疆伊犁哈薩克自治州察布查爾錫伯自治縣和哈密市伊州區(qū)，開展第28批新疆支教活動。他們帶著熱情和專業(yè)知識，為這片土地上的教育事業(yè)注入了新的活力。
伊犁支教團的30名學生被分配到察縣一小、二小、三小、初級中學、城東實驗中學、鹽城實驗學校、高級中學、職業(yè)技術學校等8所學校開展為期一學期的實習支教工作。在支教活動中既有教學、班級管理和教務活動，又有黨團活動，還有為當?shù)厣鐣盏闹驹刚呋顒拥取?/p>
情灑援疆路，丹心育桃李。4個月來，這群可愛的支教大學生是如何開展工作的，有什么收獲與感悟？近日，記者走進并聆聽了他們的講述。
石榴籽小課堂。
文化潤疆 教育先行
清晨，察布查爾縣的校園里已經(jīng)是一片繁忙的景象。
課間時分，在鹽城實驗學校支教的曹陽并沒有休息，而是忙著為學生們答疑解惑、批改作業(yè)、統(tǒng)計上課情況……她仔細審閱每一份作業(yè)，關注每一個學生的學習進展，并及時給予指導和鼓勵?！拔以谏险n之余，還承擔了教務管理的部分工作，參與查課、統(tǒng)計上課情況、考試后勤、教研活動考勤及活動材料整理、分試卷、裝訂試卷等。參與教務管理的工作讓我不僅鍛煉了材料整理和數(shù)據(jù)分析能力，還鍛煉了人際溝通能力。”曹陽說。
“我的專業(yè)是小學教育數(shù)學方向，平時除了正常的數(shù)學教學任務，我還參與了科學、語文、音樂、美術、陽光體育和綜合課的教學工作?！痹诓炜h一小支教的周奕奇說。同時，他還與當?shù)亟處熃涣鹘虒W經(jīng)驗和方法，共同探討如何提高教學質(zhì)量。
在支教過程中，鹽城師范學院支教團成員不僅關注學生的學科知識教育，還注重培養(yǎng)學生的品德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。通過開展各種文化活動，如民族團結教育、藝術表演等，讓學生了解和感受中華文化的博大精深，增強民族自豪感和文化自信心。開展了黨團活動和主題班會，支教團成員不僅在教育領域有著豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，還一直積極踐行以“艱苦奮斗、自強不息、敬業(yè)奉獻、追求卓越”為核心的鹽師精神，用自己的實際行動踐行文化潤疆、教育先行的理念。
美育浸潤 德育鑄魂
溫暖的陽光下，寬敞的教室里，孩子們圍坐在老師周圍，一手拿著畫筆，一手按著紙，專注地盯著眼前的畫板。有的孩子在細心地描邊，一筆一畫，小心翼翼；有的孩子在揮灑色彩，大膽地涂抹出心中的世界。他們的臉上洋溢著快樂和滿足，不時發(fā)出歡快的笑聲。在繪畫課里，時間仿佛放慢了腳步，孩子們和老師共同創(chuàng)造了一個充滿色彩和想象的世界，這里沒有束縛，只有自由和創(chuàng)意的飛翔。
“我們通過開展各種藝術活動，如繪畫、舞蹈、音樂等，讓學生感受美的魅力，提高他們的審美水平。同時，我們支教團還注重將美育與學科教育相結合，讓學生在學科學習中感受美的元素，使學科教育更加生動有趣。”伊犁支教團帶隊老師陳燕介紹，“通過開展各種德育活動，如志愿服務、社會實踐、感恩教育等，讓學生學會尊重他人、關心社會、感恩生活，培養(yǎng)他們的責任感和擔當精神。”
美育和德育的滲透和融合是促進學生全面發(fā)展的重要組成部分，也是落實文化潤疆、教育先行的重要舉措之一。支教團的美育浸潤和德育鑄魂，不僅讓學生感受到了中華文化的博大精深和豐富多樣，還讓他們在成長過程中獲得了更多的營養(yǎng)和力量。
支教團成員日常教學。
以愛為橋 助夢飛翔
“你笑起來真好看，像春天的花一樣……”察布查爾縣紅石榴社區(qū)新時代文明實踐站“石榴籽小課堂”內(nèi)不時傳出優(yōu)美的音樂聲，孩子們跟隨音樂節(jié)奏，歡快地做起手勢舞，臉上洋溢著笑容，氛圍融洽。
支教團以愛為橋，在每周六的上午和下午，3人以上為一組來到察布查爾縣公益組織“喜利媽媽社會服務中心”主辦的“石榴籽小課堂”做志愿服務。他們有計劃地開展歷史、地理、體育、音樂、繪畫等課外輔導活動，一天時間安排得井然有序，有基礎知識學習、練習書信、學習歌舞，學習孔子的名言名句等活動。
小課堂的學生大部分周六在家無人陪伴，是不少居民的心頭大事。開展“石榴籽小課堂”活動以來，既解決了孩子們在家缺少學習、娛樂活動等問題，豐富了孩子們的精神文化生活，同時也為大學生志愿者提供了實踐機會。
“石榴籽小課堂”的課堂氛圍輕松愉快，不時傳來孩子們歡快的笑聲。老師通過有趣的故事、游戲和互動活動，引導孩子們積極參與，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習新知識、拓展思維。支教團成員趙夢穎教小朋友們唱《堆雪人》、張文超講解了《九九歌》的來歷和它的文化習俗……孩子們在課堂中也以飽滿的熱情和無窮的創(chuàng)造力，展現(xiàn)自己的才藝和快樂。
察布查爾縣鹽城實驗學校四年級（3）班學生麥迪乃姆·阿不力米提說：“在這里我十分開心，支教老師給我們講了很多有趣的知識，冬至的時候老師帶著我們用黏土做了‘餃子’，元旦的時候我們一起做了手抄報，在這里我交到了許多好朋友。”
“援疆是一種情懷，更是人生中奮斗的一種歷程，大學期間能到新疆走一走、看一看，為邊疆的教育事業(yè)出一份力，這是一輩子驕傲的事情?！边@是采訪中，支教大學生說得最多的一句話。
跨越千山萬水，只為赴一個共同的約定。據(jù)了解，2008年，鹽城師范學院與新疆維吾爾自治區(qū)教育廳簽訂《共同開展實習支教工作協(xié)議書》，這是東部地區(qū)最早自愿赴新疆實習支教的師范院校，連續(xù)15年共選派28批1576名支教生和51名指導教師赴新疆開展支教。援疆支教寫芳華，筑夢塞外育桃李?！拔覀凔}城師范學院始終堅持為黨育人、為國育才的初心使命，在教育援疆中厚植家國情懷、提升育人成效，努力為中華民族偉大復興培養(yǎng)更多的時代新人。”陳燕表示，“未來，我們將繼續(xù)發(fā)揚援疆支教的精神，為新疆教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多力量。”
