□李群
近日，中央網(wǎng)信辦專門印發(fā)通知，在全國(guó)范圍內(nèi)部署開展為期2個(gè)月的“清朗·2024年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)，集中整治網(wǎng)上涉未成年人突出問題，持續(xù)凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。
近年來，通過開展“清朗”專項(xiàng)行動(dòng)等舉措，網(wǎng)信、公安、教育等部門對(duì)涉未成年人的互聯(lián)網(wǎng)亂象打擊整治成效顯著，平臺(tái)自律程度也不斷提高。但也要看到，隨著互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)、新應(yīng)用的出現(xiàn)，涉及未成年的網(wǎng)絡(luò)亂象也在不斷“花樣翻新”，給治理帶來了新的挑戰(zhàn)。
從短視頻、直播平臺(tái)，到社交平臺(tái)；從電商平臺(tái)到應(yīng)用商店；從兒童智能設(shè)備到未成年人模式，此次專項(xiàng)行動(dòng)聚焦6個(gè)環(huán)節(jié)突出問題，不管是擺拍校園霸凌視頻，將校園霸凌行為娛樂化，還是電商平臺(tái)以售賣動(dòng)漫劇作、電子游戲等為名，引流未成年人至第三方平臺(tái)，違規(guī)提供涉黃涉暴資源等問題，抑或應(yīng)用商店仿冒未成年人喜愛的App，傳播違法不良信息等，都是在監(jiān)管的紅線邊緣“打擦邊球”，具有相當(dāng)程度的隱蔽性和偽裝性。
解決未成年人“成長(zhǎng)的煩惱”因網(wǎng)而生、因網(wǎng)而增的問題，是信息化時(shí)代培育時(shí)代新人的重要課題。專項(xiàng)行動(dòng)重點(diǎn)聚焦的問題，其中一些是借助新技術(shù)實(shí)現(xiàn)花樣翻新；另一些是隨著新技術(shù)、新應(yīng)用出現(xiàn)而產(chǎn)生的新套路。因此，監(jiān)管部門需要更加具有創(chuàng)新意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)“老問題”背后的新變種、打擊“新問題”滋生的新套路。
今年1月1日起，《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》已經(jīng)正式施行，其中包含對(duì)大型平臺(tái)企業(yè)的明確要求，如定期開展未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)影響評(píng)估，建立健全未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)合規(guī)制度體系，每年發(fā)布專門的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)社會(huì)責(zé)任報(bào)告等。因此，各大平臺(tái)企業(yè)都應(yīng)意識(shí)到自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，切實(shí)履行保護(hù)未成年人的義務(wù)。
強(qiáng)化未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，不是粗暴地設(shè)置一個(gè)篩子，而是要建立“一座城堡”，不斷以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的供給，讓他們的網(wǎng)絡(luò)生活更加豐富。所有互聯(lián)網(wǎng)的從業(yè)者都應(yīng)該有一個(gè)共識(shí)：我們?yōu)槲闯赡耆藸I(yíng)造一個(gè)什么樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們就是給未成年人一個(gè)什么樣的未來。因此，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)企業(yè)需要做的不只是“減法”和“除法”，還要做更多的“加法”和“乘法”，投入更多的資源，開發(fā)更多讓未成年人喜聞樂見的、愿意去參與的產(chǎn)品。在保護(hù)未成年人這一群體免受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的基礎(chǔ)上，為其提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，平臺(tái)方能真正實(shí)現(xiàn)“讓家長(zhǎng)放心、孩子滿意、社會(huì)叫好”。
當(dāng)然，執(zhí)法部門也要重點(diǎn)巡查未成年人較為活躍的網(wǎng)站平臺(tái)、產(chǎn)品功能和位置板塊，受未成年人追捧的新技術(shù)、新應(yīng)用，以及近年來流行的兒童智能設(shè)備自帶的和第三方App，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置各類反復(fù)反彈、隱形變異問題。只有從深從細(xì)全面整治，從嚴(yán)從重處置處罰，方能以雷霆萬鈞之勢(shì)遏制問題蔓延，還網(wǎng)絡(luò)空間以天朗氣清。
孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的未來。為未成年人撐起一片網(wǎng)絡(luò)晴空，也是在守護(hù)我們的未來。我們多措并舉、匯聚眾智、凝聚合力，定能掃除網(wǎng)絡(luò)“毒霧霾”，讓孩子們?cè)凇叭f里晴空”下沖浪，向知識(shí)的海洋再出發(fā)。
