春節(jié)申遺成功，人類非遺再添中國(guó)文化瑰寶！保護(hù)與傳承非遺，青年是的主力軍。
在南京，一些高校將非遺保護(hù)與傳承融入教育教學(xué)中，著眼于培育大學(xué)生這一數(shù)量龐大的非遺“粉絲”群體，讓更多年輕人沉浸式感受非遺的魅力，為推動(dòng)非遺的創(chuàng)新性發(fā)展注入青春力量。
南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生共同制作的秦淮燈彩。校方供圖
“金魚擺著尾巴在天上游，荷花居然盛放在寒冷的冬日，就連飛機(jī)也穿上了‘花衣裳’……”臨近春節(jié)，在南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院“秦淮燈彩非遺文化傳承基地”，濃濃的年味撲面而來。
秦淮燈彩造型優(yōu)美、工藝精湛、色彩鮮艷，是南京文化的代表形式之一，也是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要成員。但扎燈的傳統(tǒng)工藝十分講究，就拿一盞小小的荷花燈來說，就需要劈、扎、糊、裱、拓等62道工序才能完成制作。如何化繁為簡(jiǎn)，讓燈彩走進(jìn)大眾心中？該校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)大三學(xué)生蔡宇翔、何欣柔、李存、王昭月的實(shí)訓(xùn)作品——秦淮燈彩H5交互設(shè)計(jì)，運(yùn)用數(shù)字媒體傳播技術(shù)展現(xiàn)秦淮燈彩的璀璨歷史和制作技藝，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的深度融合，讓普通人也能化身非遺傳承人。該H5交互設(shè)計(jì)首頁(yè)列出四個(gè)主題“秦淮燈彩簡(jiǎn)介”“制作工藝”“不看會(huì)后悔”“趣味游戲”，翻開“制作工藝”，動(dòng)動(dòng)手指就用斧頭將竹子一劈兩半，用細(xì)細(xì)的竹條扎制骨架，再進(jìn)行外側(cè)糊裱……短短一分鐘，一只可愛的兔子燈“躍然紙上”。
“將秦淮燈彩引入課堂，聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)非遺傳承人顧業(yè)亮為指導(dǎo)老師與師生共同開展燈彩產(chǎn)品種類創(chuàng)新，是學(xué)校近年來‘活化’非遺的創(chuàng)新實(shí)踐?！蹦翔F院藝術(shù)學(xué)院教師馬娜娜介紹，在顧業(yè)亮指導(dǎo)下，學(xué)校開設(shè)《走進(jìn)非遺（秦淮燈彩）》、《非遺燈彩特色勞作》兩門公共必修課，將秦淮燈彩的“閃亮”映入每位學(xué)生心中。
除了秦淮燈彩，另一項(xiàng)國(guó)家級(jí)體育非遺項(xiàng)目——石鎖，在南京高校的傳承也開展得有聲有色。2015年，南京體育學(xué)院在全國(guó)高校中率先開設(shè)《石鎖運(yùn)動(dòng)》課程，總計(jì)32個(gè)課時(shí)，計(jì)2個(gè)學(xué)分。課程不但闡述了石鎖的由來，還教授學(xué)生基本功法、套路創(chuàng)編、健身操、游戲等技藝，讓學(xué)生更好傳承這項(xiàng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。截至目前，該課程已先后教授學(xué)生100余名。
南京體育學(xué)院學(xué)生在2024年全國(guó)民間石鎖邀請(qǐng)賽上表演智能e石鎖。 南京日?qǐng)?bào)/紫金山新聞?dòng)浾?王懷艷 攝
不僅如此，學(xué)校還組織專家，對(duì)石鎖運(yùn)動(dòng)的專業(yè)化、競(jìng)技化進(jìn)行提升和引導(dǎo)，編寫石鎖競(jìng)賽組織與裁判等相關(guān)規(guī)則；積極舉辦、承辦各類“石鎖進(jìn)校園”展演活動(dòng)暨大學(xué)生石鎖比賽、全國(guó)首屆石鎖傳承與發(fā)展論壇等專業(yè)賽事和論壇。
此外，學(xué)校還自主研發(fā)了全新智能e石鎖，在傳統(tǒng)石鎖基礎(chǔ)上加入了傳感器和新材料，具備智能技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等功能，使石鎖競(jìng)技成績(jī)更公開、公正、透明?！皬氖i教學(xué)、訓(xùn)練到競(jìng)賽的全鏈條發(fā)力，我們希望能加速推動(dòng)石鎖運(yùn)動(dòng)從一項(xiàng)民間愛好和運(yùn)動(dòng)發(fā)展成為一項(xiàng)有廣泛影響力的專業(yè)賽事，引領(lǐng)石鎖新‘石’尚?！蹦暇w育學(xué)院武術(shù)與藝術(shù)學(xué)院副教授，江蘇省石鎖運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)徐誠(chéng)堂說。
民俗學(xué)博士、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與社會(huì)發(fā)展學(xué)院社會(huì)學(xué)系主任張興宇建議，相關(guān)部門還可以利用多種方式、手段進(jìn)行宣傳和推廣，讓年輕一代有參與感和自豪感，讓更多年輕人了解和認(rèn)識(shí)非遺的當(dāng)代價(jià)值；做好非遺城鄉(xiāng)傳承空間與青年群體的生活連接。如南京要用好“老門東”“城墻”“高淳老街”“響堂村”等場(chǎng)景做好傳承，給大學(xué)生等年輕人提供體驗(yàn)、鉆研、傳播的實(shí)踐機(jī)會(huì)；高?？筛鶕?jù)學(xué)生們的需求，可以將老藝人“請(qǐng)進(jìn)來”，也可以帶著學(xué)生“走出去”，到一些特定的場(chǎng)景進(jìn)行沉浸式感受非遺的魅力。
此外，他還建議建立更多鼓勵(lì)創(chuàng)新傳承的機(jī)制，鼓勵(lì)年輕人將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代元素相結(jié)合，加強(qiáng)青年與非遺保護(hù)傳承的日常情感性聯(lián)系。一方面為非遺注入青春力量，讓非遺更具現(xiàn)代感和互動(dòng)性；另一方面也豐富了年輕人的文化生活，豐盈他們的內(nèi)心世界，助力他們成長(zhǎng)。
南京日?qǐng)?bào)/紫金山新聞?dòng)浾?何潔 李花 王懷艷
