10月19日，2024江蘇省第四屆精神分析大會暨第二屆沙盤與心理分析大會在江蘇徐州成功召開，本次會議主題是“精神分析與教育”，會議設(shè)置了五個主題報告，6個分論壇20場演講，來自全省各地的189位同行參加了會議。
這次大會由江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專業(yè)委員會、江蘇省社會心理學(xué)學(xué)會沙盤與心理分析專業(yè)委員會主辦，由徐州市心理咨詢師協(xié)會、徐州市三千心理咨詢有限公司、徐州市云龍區(qū)知行社會工作事務(wù)所聯(lián)合承辦。
大會主席、江蘇省精神分析專委會、沙盤與心理分析專委會主任、東南大學(xué)應(yīng)用心理研究所所長馬向真教授主持開幕式，徐州市心理咨詢師協(xié)會會長石認(rèn)斌致歡迎辭。
馬向真教授宣讀江蘇省第二屆精神分析專委會委員名單并為當(dāng)選人員發(fā)放聘書。
大會共有五場主題報告。馬向真教授首先為大家?guī)砹恕秲和嗌倌暌缿賱?chuàng)傷與修復(fù)》主題報告。馬向真教授是博士生導(dǎo)師，東南大學(xué)應(yīng)用心理研究所所長，中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專業(yè)委員會副主任委員。
她分享了青少年依戀創(chuàng)傷的來源、創(chuàng)傷的形式、依戀模式及影響以及心理創(chuàng)傷的修復(fù)等內(nèi)容。告訴我們只有深入地理解自己的經(jīng)歷，理解自己整個童年過程中那些沒有經(jīng)過妥善處理的精神創(chuàng)傷，我們才能夠以一種健康的心理去創(chuàng)造健康、和諧的親子關(guān)系。
第二位報告人是李英教授。她是心理分析博士，師從于中國第一位榮格學(xué)派國際心理分析師申荷永教授；倫敦大學(xué)學(xué)院安娜·弗洛伊德中心兒童精神分析博士后，哈爾濱師范大學(xué)心理學(xué)副教授、心理健康教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師。
李英教授分享在傳統(tǒng)的意義上，現(xiàn)實reality通常指的是與物理世界相符合的事實或經(jīng)驗，而榮格卻并未將心理真實/心理現(xiàn)實（psychic reality）視為心靈最重要一個擁有無窮創(chuàng)造性的空間。李瑩教授從榮格分析心理學(xué)對于心理現(xiàn)實的論述，結(jié)合臨床現(xiàn)象，闡述沙盤游戲療法在培養(yǎng)心理真實世界，以嚴(yán)肅態(tài)度對待心理真實活動的價值與必要。
第三位出場的報告人是嚴(yán)和來博士。他是巴黎第十三大學(xué)臨床心理學(xué)博士、訪問學(xué)者、法國弗洛伊德精神分析協(xié)會（SPF）分析師。
嚴(yán)和來博士報告了法國兒童精神分析師的教育觀點(diǎn)，法國兒童精神分析師認(rèn)為，教育不應(yīng)該是一種訓(xùn)練，而是讓孩子在自己的愿望當(dāng)中合適地成長，不能讓孩子在成人的欲望中進(jìn)行病理性的異化。兒童需要被傾聽，需要在自己的選擇中被尊重和被陪伴。兒童需要在安全的環(huán)境下整合，以理解、適應(yīng)與發(fā)展他們身體上與社會上的各種變化。
第四位報告人姜余博士，她是法國巴黎第七大學(xué)（巴黎-狄德羅大學(xué)）精神分析與心理病理學(xué)博士、中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專委會委員，執(zhí)教于東南大學(xué)。
姜余博士為我們展開法國兒童精神分析家弗朗索瓦茲·多爾多（Fran?oise Dolto, 1934-1988）和她的同事們在巴黎創(chuàng)立了第一個開放式兒童精神分析接待機(jī)構(gòu)“綠房子”的（Maison Verte）相關(guān)情況。這是一個多學(xué)科的團(tuán)隊，以精神分析理論為指導(dǎo)的實踐機(jī)構(gòu)。它是分析室內(nèi)的實踐在公共空間中的外化，其本質(zhì)在于對兒童無意識主體的傾聽，它超越了房子本身的物理屬性，是嬰幼兒和他們的養(yǎng)護(hù)者之間的“過渡空間”。
第五位報告人是馬蒂亞斯.格羅格（Mathias Gorog）博士，他是法國兒童精神科醫(yī)生和兒童精神分析家，巴黎圣安娜醫(yī)院青少年部門主任。他演講的主題是《兒童及其話語》。
馬蒂亞斯.格羅格博士告訴我們從出生到死亡，我們所有的思想、動作和行為都將以某種方式受到語言的影響。所以不管是父母還是精神分析師都應(yīng)該努力進(jìn)入孩子或者來訪者的話語體系，才能進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。
主題報告分別由任其平、葛瑩瑩、陳孝方、劉罕雋、陸曉花五位委員主持。
下午是6大論壇主題在三個分會場同時進(jìn)行。為期一天的會議，專家學(xué)者在主會場5場報告和分會場20位演講者分別進(jìn)行了理論與實踐的分享與交流，現(xiàn)場熱烈非凡。
此次大會對精神分析理論在兒童的早期養(yǎng)育、心理健康、精神衛(wèi)生、社會工作、校園教育等相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了深入探索，同時為實踐者提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，也是精神科醫(yī)生、社會工作者、教師、特殊教育工作人員、心理咨詢師、精神分析師等的學(xué)術(shù)交流、理論的深入和專業(yè)實踐工作的結(jié)合與碰撞，是工作實踐成果的呈現(xiàn)與展示。
通訊員 陳孝方 夏紅利
攝影 李智 蘇恩賜
