深入推進(jìn)新文科建設(shè)，走好人才自主培養(yǎng)之路，既是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要任務(wù)，也是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要支撐。10月11日，江蘇省教育廳召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹《省教育廳關(guān)于加快推進(jìn)本科高校新文科建設(shè)的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）的制定背景、過(guò)程和主要內(nèi)容。
何為“新文科”？2018年，教育部發(fā)布《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，決定實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0。該計(jì)劃的最大亮點(diǎn)便是提出全面推進(jìn)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科的建設(shè)。
相較于另外三個(gè)領(lǐng)域，“新文科”建設(shè)涉及的范圍更廣，難度也更大。在本科專業(yè)門類中，除理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)外，哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等八個(gè)學(xué)科門類都可納入“文科”范疇。而“新文科”建設(shè)指的就是突破傳統(tǒng)文科的思維模式，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)同與共享為主要途徑，促進(jìn)多學(xué)科交叉與深度融合，推動(dòng)傳統(tǒng)文科的更新升級(jí)。
“江蘇目前有4000多個(gè)本科專業(yè)，其中文科專業(yè)1800多個(gè)，約占整個(gè)本科專業(yè)的45%?！笔〗逃龔d副廳長(zhǎng)楊樹兵介紹。作為教育大省，江蘇在推動(dòng)文科教育創(chuàng)新發(fā)展上，成為了新文科建設(shè)的先行實(shí)踐者。早在1994年，江蘇師范大學(xué)就建立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)和工程語(yǔ)言學(xué)方向，還長(zhǎng)期開展跨語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科專業(yè)的改革與研究；南京審計(jì)大學(xué)以新文科和審計(jì)行業(yè)特色為依托，探索創(chuàng)新“審計(jì)+外語(yǔ)”的人才培養(yǎng)模式改革；南京大學(xué)基于綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)計(jì)算機(jī)與金融工程交叉實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)具有扎實(shí)計(jì)算機(jī)理論與系統(tǒng)基礎(chǔ)、金融理論與系統(tǒng)基礎(chǔ)的復(fù)合型、國(guó)際化計(jì)算機(jī)與金融交叉復(fù)合人才……
除了文科院校和綜合性大學(xué)，江蘇的理工科高校在推動(dòng)新文科建設(shè)上同樣有所行動(dòng)。“我們充分發(fā)揮理工科院校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)多學(xué)科交融、文科實(shí)踐體系，同時(shí)大力支持開設(shè)文史哲藝、經(jīng)管法教等文科類通識(shí)教育選修課程，培育具有家國(guó)情懷、獻(xiàn)身精神，有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)創(chuàng)新型人才。”南京理工大學(xué)副校長(zhǎng)李強(qiáng)說(shuō)。
省內(nèi)高校積極開展新文科建設(shè)改革探索，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合并創(chuàng)新育人模式，在新文科建設(shè)過(guò)程中結(jié)出碩果。2021年教育部認(rèn)定的首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目中，江蘇25所高校共74個(gè)項(xiàng)目入選。同時(shí)，還遴選了首批高校新文科研究與改革實(shí)踐省級(jí)重點(diǎn)培育項(xiàng)目50項(xiàng)。
時(shí)代在發(fā)展，革新之力也當(dāng)不斷匯聚。在當(dāng)前的發(fā)展背景下，如何推動(dòng)江蘇高校文科教育邁向更高水平呢？《意見》提出了“四大計(jì)劃”，分別為實(shí)施江蘇新文科教育教學(xué)體系創(chuàng)新計(jì)劃、實(shí)施江蘇新文科交叉人才培養(yǎng)先鋒區(qū)建設(shè)計(jì)劃、實(shí)施江蘇新文科大講堂計(jì)劃和實(shí)施“悅讀經(jīng)典”—江蘇大學(xué)生讀書行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)專業(yè)布局和學(xué)科交叉、人才培養(yǎng)、教師梯隊(duì)建設(shè)、人文素養(yǎng)提升等多個(gè)維度靶向發(fā)力，不斷在實(shí)踐中推進(jìn)新文科建設(shè)走向更遠(yuǎn)、更深。
《意見》明確，到2025年，江蘇將建設(shè)一批新文科書院和新型學(xué)院，建成一批交叉融合的文科一流學(xué)科專業(yè)（群），建設(shè)一批新文科一流課程（群）、一流教材、一流師資隊(duì)伍、一流實(shí)踐項(xiàng)目，打造新文科交叉人才培養(yǎng)先鋒區(qū)。到2030年，建成高質(zhì)量的新文科人才自主培養(yǎng)體系，一批高校在探索新文科書院、新型學(xué)院、榮譽(yù)學(xué)院、交叉學(xué)科專業(yè)、產(chǎn)教融合育人平臺(tái)建設(shè)等方面取得突出成效，推動(dòng)人文社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。
接下來(lái)，江蘇還將進(jìn)加大新文科建設(shè)的改革和創(chuàng)新力度，推動(dòng)高校新文科教育出理念、出人才、出成果?！拔覀儗⑴?gòu)建世界水平、中國(guó)特色、江蘇特點(diǎn)的文科人才培養(yǎng)體系，全面提升文科教育服務(wù)能力和貢獻(xiàn)水平，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化江蘇新實(shí)踐提供有力支撐。”楊樹兵說(shuō)。
新江蘇·中國(guó)江蘇網(wǎng)記者 喻婷
