在南京新街口的繁華鬧市，136歲的南京市金陵中學(xué)新街口校區(qū)，底蘊(yùn)深厚，煥發(fā)著少年精神;在美麗的江心洲生態(tài)科技島上，一歲的江心洲校區(qū)就如剛剛學(xué)步的孩童，正在向著美好的未來出發(fā)……
百卅金中，因“新心”相印，而“新心”向榮！2023年3月，金陵中學(xué)作為全省首批高品質(zhì)示范高中的創(chuàng)建學(xué)校，順利以高分通過省教育廳的現(xiàn)場考察。評估專家評價(jià)金中校園文化精彩紛呈，生涯規(guī)劃奠基未來，貫通培養(yǎng)英才輩出，聚力科創(chuàng)，智慧融通。
畢業(yè)典禮
是母校送給學(xué)生寶貴的最后一課
這個(gè)6月，又一批金中少年告別母校，邁向成人。在離別之際，一場有愛的畢業(yè)典禮，是母校送給他們寶貴的最后一課。
三條原創(chuàng)視頻，讓畢業(yè)生帶著祝福出發(fā)
畢業(yè)典禮現(xiàn)場，三條感人的視頻讓人記憶深刻。暖場視頻是由團(tuán)委學(xué)生會拍攝的原創(chuàng)MV《蟬鳴·六月》，是高二年級送給高三年級的畢業(yè)禮物。鐘樓、梧桐、操場、紫藤、銀杏……它們與各種各樣的課堂和活動一起構(gòu)成了關(guān)于金中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
視頻《聽見》，是金陵中學(xué)送給2024屆學(xué)子的畢業(yè)禮物——金中校領(lǐng)導(dǎo)和高三級部全體教師為同學(xué)們唱響《一路生花》，祝愿金中學(xué)子們乘東風(fēng)，立潮頭，迎朝霞；攬星辰，啟新篇，展芳華。用熱愛揚(yáng)帆，和夢想對話，以青春起筆，將明天寫下。
視頻《我們一起走過》，是高中三年青蔥歲月的記錄，讓畢業(yè)生們看到了自己一天天地成長。
金陵中學(xué)高二（1）班的周熙皓是《蟬鳴·六月》的導(dǎo)演。他主創(chuàng)，團(tuán)委學(xué)生會高二宣傳部的同學(xué)給高三同學(xué)拍攝畢業(yè)視頻是金陵中學(xué)的傳統(tǒng)，今年也不例外。視頻讓很多學(xué)長看后感動落淚，而過程卻是非常艱辛的。在校園里用晚自習(xí)時(shí)間在操場上拍攝的星軌延時(shí)、晚霞時(shí)的場景、學(xué)農(nóng)時(shí)的煙花等等，都是在日常學(xué)習(xí)生活中積少成多積累下來的。周熙皓說：“祝高三的學(xué)長畢業(yè)快樂，希望你們喜歡我們精心準(zhǔn)備的這份禮物！”
畢業(yè)典禮，正是精心設(shè)計(jì)的中學(xué)最后一課
在金陵中學(xué)的老師們看來，畢業(yè)典禮是學(xué)校給畢業(yè)生上的最后一節(jié)課，也是他們從少年走向成年的一個(gè)標(biāo)志時(shí)刻，如何把握住這一育人契機(jī)，結(jié)合學(xué)校的育人生態(tài)，讓學(xué)生能在行前再一次接受母校文化的熏陶，鐫刻上屬于金中的獨(dú)特烙印，他們做了精心的設(shè)計(jì)。
2019年老師們共同為畢業(yè)生錄制了一首MV《夜空中最亮的星》；2020年，《鐘聲說》中，四位老師分別化身為金中優(yōu)秀校友；2021年，老師們進(jìn)一步思考如何詮釋新時(shí)代的少年精神，這時(shí)《問少年》應(yīng)運(yùn)而生；2022年，老師們將在學(xué)生中盛行的國風(fēng)搬上熒幕，拍攝了《國風(fēng)金陵》，在視頻中對校訓(xùn)進(jìn)行了新時(shí)代的解讀……
畢業(yè)典禮上的原創(chuàng)視頻，已成為金中的傳統(tǒng)，多少少年帶著這份感動與共鳴，走向更廣闊的世界。
那個(gè)視頻里的少年
如今帶著
自信與勇氣前行
2022年夏天，南京市金陵中學(xué)的學(xué)子們自編自導(dǎo)自唱自演了一部視頻《中山路169號》送給母校，如今，視頻里的少年們已經(jīng)成為大學(xué)生，但中山路169號的母校，永遠(yuǎn)是記憶里的珍貴所在。
“那一年的那一天，來到這門前，滿地的梧桐葉，初來乍到的秋天……”當(dāng)年的詞作者和主唱之一的劉宸儀，目前就讀于復(fù)旦大學(xué)，帶著高中階段積攢的滿滿底氣和美好回憶，她在大學(xué)也收獲頗豐。
劉宸儀說，非應(yīng)試的金中模式賦予學(xué)生無限可能。上大學(xué)以后，學(xué)生們最自豪的往往是自己在高中獲得的綜合性、非應(yīng)試性的教育，而金陵中學(xué)是為數(shù)不多的具備這種特質(zhì)的高中。她有許多高中同學(xué)，上大學(xué)以后漸入佳境，在沒有壓力的環(huán)境里自由學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的可能性邊界，而這是從前的教育賦予的。
視頻里，女生張晴朗和同學(xué)們站在新鐘樓的天臺上練習(xí)著即將在迎新音樂會上表演的舞蹈?，F(xiàn)在的她，已是清華大學(xué)為先書院的學(xué)生。她說，金中先進(jìn)的綜合教育讓她在大學(xué)中有自信和勇氣主動探索、積極參與各類活動和比賽，讓她“以更大的平靜愛著不確定的生活”。
金中“育心”
藏在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中
金陵中學(xué)心理健康教育已經(jīng)有30多年的歷史。學(xué)校擁有五名專職的心理專業(yè)的教師，十名左右的心理咨詢員資格的教師，100多名教師獲得了心理健康教育教師的資格。身心兩育，是讓金陵中學(xué)在育人和育分之間達(dá)到了一個(gè)很好的平衡與堅(jiān)守。而金中的“育心”，是藏在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中的。
最后一個(gè)聽力題，是老師的“私人定制”
“今年高考聽力”的主播聲音很特別，一定會給你們帶來好運(yùn)。不信你們做一下這最后一個(gè)聽力題……
6月3日在金陵中學(xué)高三年級最后一次英語限時(shí)練的最后五分鐘，英語組的老師們略顯嚴(yán)肅地告訴同學(xué)們：這是“高考新主播”的聲音，大家聽一聽……
隨后，這段由金中高三英語組準(zhǔn)備的驚喜音頻開始播放了。同學(xué)們一開始蒙在鼓里，專注地聽著，逐漸發(fā)現(xiàn)這主播不是自己的老師嘛。有人開始偷笑，有人忍不住放聲大笑，藏在聽力中的高考技巧和祝福，也悄悄地裝進(jìn)了大家的耳中、心中。當(dāng)由整個(gè)高三英語組老師錄制的最后一句話“你有無限的時(shí)間，把你最喜歡的答案填到人生的答題卡上”從擴(kuò)音器里傳出時(shí)，很多班級響起了熱烈的掌聲，有的同學(xué)淚目了。老師們想到，自己錄制一段聽力，主題就是考試策略和祝福，是專門給學(xué)生們的“私人定制”。
心理快閃、心理漫畫，只為傳遞愛與溫暖
今年5月，是首個(gè)“全國學(xué)生心理健康宣傳教育月”，金陵中學(xué)以“全員潤心，沐光同行”為主題，圍繞學(xué)生、家長和教師全方位、多層次、寬領(lǐng)域開展心理健康宣傳教育活動，其中，每月一次的“送你一朵小紅花”心理快閃還登上了中央電視臺《東方時(shí)空》欄目。
金陵中學(xué)心理組開展“我會記得愛自己”主題漫畫比賽，喚醒學(xué)生心靈，推動學(xué)生自我關(guān)愛和成長。心理漫畫將藝術(shù)與心理結(jié)合，用“以筆繪心”形式幫助學(xué)生將心理困惑和感悟投射到畫面上。通過線條和色彩走進(jìn)內(nèi)心，向內(nèi)治愈自己，向外傳遞愛與溫暖。用一筆一畫，描繪內(nèi)心世界；一色一彩，定格成長美好。
“雙高”合作
為學(xué)生提供多元化發(fā)展路徑
在金陵中學(xué)，學(xué)生通過“雙高”貫通培養(yǎng)課程，在中學(xué)就能接受大學(xué)的教育，找到更適合自己發(fā)展的成長路徑。
大學(xué)師生加持，零基礎(chǔ)成長為競賽高手
多年來，金陵中學(xué)一直有學(xué)科競賽“零基礎(chǔ)”制度，每個(gè)年級都實(shí)行主教練負(fù)責(zé)制，校內(nèi)開展“吳仲華杯”學(xué)科競賽，為有學(xué)科競賽基礎(chǔ)和意向的同學(xué)留足時(shí)間和空間，為他們創(chuàng)造自由、綠色的成長通道。
南京大學(xué)五大學(xué)科的學(xué)院，全面對接金中學(xué)科競賽，各學(xué)院組建了有學(xué)科競賽獲獎經(jīng)歷的學(xué)生參加到金中的競賽、輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，全面負(fù)責(zé)金中學(xué)科競賽的輔導(dǎo)和答疑。僅以化學(xué)競賽為例，2023年，金中學(xué)生在化學(xué)省賽中的獲獎人數(shù)達(dá)116人，位列全市第一。
專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)，前瞻做好成長規(guī)劃
強(qiáng)基和綜評的錄取是專業(yè)性很強(qiáng)的一種模式，隨著和高校的聯(lián)絡(luò)不斷加深，金陵中學(xué)成立了升學(xué)指導(dǎo)處，系統(tǒng)性、前瞻性地做好學(xué)生三年的升學(xué)規(guī)劃。
金中已經(jīng)連續(xù)多年綜評強(qiáng)基的錄取人數(shù)名列全省前茅。近日，南京大學(xué)2024年江蘇省綜合評價(jià)學(xué)科特長類和興趣類入選名單發(fā)布，金中51名同學(xué)入圍，位居全省第二。東南大學(xué)2024年江蘇省綜合評價(jià)入選名單火熱出爐，金中60名同學(xué)入選，位列全省第一。
2023年華南理工在江蘇省綜評錄取64人，金中11人，占綜評總錄取人數(shù)的18%，金中成為華南理工大學(xué)在江蘇首個(gè)“繁星計(jì)劃”培養(yǎng)基地。
“雙高”貫通培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展?jié)摿?/strong>
學(xué)校聯(lián)合高校探索創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的機(jī)制、方式，成功申報(bào)教育部重點(diǎn)課題《新發(fā)展理念下“大學(xué)-高中”貫通培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的路徑與機(jī)制研究》，現(xiàn)有與南京大學(xué)合作的“準(zhǔn)博士培養(yǎng)站”“南大班”和與東南大學(xué)合作的“未來卓越工程師培養(yǎng)基地”“吳健雄班”等項(xiàng)目。
金陵中學(xué)的“雙高”合作培養(yǎng)拔尖人才模式已經(jīng)成為學(xué)校重要的辦學(xué)特色，并走在了全省乃至全國的前列。金中認(rèn)為，高中的責(zé)任不能只關(guān)心學(xué)生去了哪里，還要關(guān)注學(xué)生到了高校之后的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2020年9月，全面深化與南京大學(xué)的合作，增掛南京大學(xué)金陵中學(xué)校牌，2023屆的兩個(gè)“南大班”高考表現(xiàn)優(yōu)異。同時(shí)，南京大學(xué)遴選了一大批專家學(xué)者，在金中開設(shè)百家講壇、整本書閱讀系列課程，全面入駐、指導(dǎo)省科創(chuàng)課程基地建設(shè)、孵化優(yōu)質(zhì)校本課程。
2022年，金中和東南大學(xué)合作開設(shè)生涯規(guī)劃教育課程，東大每一個(gè)學(xué)院的師生，為金中學(xué)子介紹他們所在院系的特色課程體系、就業(yè)方向等。與南醫(yī)大合作成立“醫(yī)結(jié)金南”社團(tuán)，每周都有醫(yī)學(xué)專家到學(xué)校為學(xué)生介紹相關(guān)專業(yè)。目前，還有多所高校與學(xué)校共商合作共建課程等。
青年教師出彩
教師隊(duì)伍有凝聚力、戰(zhàn)斗力
目前，金陵中學(xué)有一支老中青結(jié)合，非常具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。
學(xué)?，F(xiàn)有江蘇省特級教師13人、正高級教師14人，南京市學(xué)科帶頭人34人、南京市優(yōu)秀青年教師51人，碩士研究生占比50%，近幾年青年教師獲市級以上賽課一等獎90人次。
近三年來，有40多位青年教師在國家、省級賽課中榮獲一等獎；每學(xué)期50多位教師開設(shè)省、市級教學(xué)研究課、公開課，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。在2023年南京市優(yōu)秀青年教師評比中，金中青年教師憑借突出的綜合能力，報(bào)送通過率100%，南京市第一！
青年教師為何在金陵中學(xué)成長得如此迅速？金陵中學(xué)外語組的張瑩瑩老師分享了自己的成長之路。
2007年，張瑩瑩到金中讀高一。金中的老師們不僅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，而且啟發(fā)大家進(jìn)行批判性思考，鼓勵大家表達(dá)自己的想法。當(dāng)時(shí)她立下志向，也想成為老師們這樣的人。幾年之后，她成了金中教師，學(xué)校的“青藍(lán)工程”讓她又有了當(dāng)學(xué)生的機(jī)會。學(xué)校給青年教師制定了培養(yǎng)計(jì)劃，也給了他們很多機(jī)會去展示自己。張瑩瑩的《英語口語口譯》校本課程獲評南京市精品校本課程一等獎。2017年，她還籌辦了首屆校園英語戲劇節(jié)。
“行知杯”賽課是促進(jìn)金中青年教師快速成長的重要平臺，主要面向入職5年內(nèi)的教師，迄今為止已進(jìn)行了20年。金中課程教學(xué)處主任許峰介紹：“雖然展示的只是短短45分鐘，背后卻凝聚了老師們的心血和團(tuán)隊(duì)的力量。一批又一批的青年教師從中脫穎而出，蓬勃生長?！?/p>
“新心”一體
開啟一校兩址新篇章
2023年9月江心洲校區(qū)開校啟用。金陵中學(xué)開啟百年名校的一校兩址一體化辦學(xué)的新篇章。校區(qū)位于生態(tài)科技島（江心洲）南部，是一座既傳承百卅金中文化底蘊(yùn)，又具有綠色智能、智慧互聯(lián)、樂學(xué)樂享特色的現(xiàn)代化校園。
江心洲是金陵中學(xué)的一個(gè)校區(qū)，不是分校，兩個(gè)校區(qū)都是金陵中學(xué)，都是金陵中學(xué)學(xué)籍，學(xué)生畢業(yè)都拿金陵中學(xué)畢業(yè)證書；金中的所有資源共享，包括高校的優(yōu)惠政策，如綜評的報(bào)考條件，江心洲校區(qū)學(xué)生享受高品質(zhì)示范高中學(xué)校的報(bào)考條件。兩個(gè)校區(qū)實(shí)行一體化的辦學(xué)模式。
一體化包括師資、課程、活動、管理、評價(jià)、升學(xué)一體化。一套領(lǐng)導(dǎo)班子、一支師資隊(duì)伍，統(tǒng)一班型配置，兩個(gè)校區(qū)課程完全相同，教學(xué)進(jìn)度一致，備課、教研和講義一致，學(xué)生大考同步并排名。
兩個(gè)校區(qū)的名稱里有同音的“新”和“心”字，一體化就是新街口校區(qū)和江心洲校區(qū)同頻共振，心心相印，欣欣向榮。
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通訊員 顧健
