黨課是“三會(huì)一課”制度的重要一環(huán)，是開展黨員教育的重要途徑和有效手段，講好黨課、上好黨課也是廣大黨員干部的強(qiáng)烈愿望和熱切期望。廣大黨務(wù)工作者須走好群眾路線，聚焦“講什么”“誰來講”“怎么講”，讓黨課接地氣、聚人心，更好提振黨員干部精氣神，在新時(shí)代趕考路上勇毅前行。
費(fèi)巧思鮮活黨課內(nèi)容。講黨課絕不是為講而講，而是以解決時(shí)代問題、促進(jìn)當(dāng)下工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的。黨課姓黨，只有對(duì)標(biāo)對(duì)表黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，講好、講透、講活黨的創(chuàng)新理論，才能讓黨課觸及靈魂、洗禮精神。須緊扣中心大局、緊貼基層實(shí)際，大力挖掘各領(lǐng)域、各行業(yè)的生動(dòng)案例，用身邊的故事解讀黨在實(shí)踐中得出的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，將黨中央的決策部署傳遞至“神經(jīng)末梢”，助力廣大黨員擰成一股繩，永遠(yuǎn)跟黨走。須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊密結(jié)合黨員干部關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題，聚焦鄉(xiāng)村振興、基層治理等方面，努力增強(qiáng)針對(duì)性、有效性，引導(dǎo)黨員運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，凝聚起干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。
下功夫建強(qiáng)講師隊(duì)伍。講黨課不是單純的念教案、照本宣科，而是一種思想交流，情感交融。發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)本地主講人，用“聽得懂、記得住、用得上”的鄉(xiāng)音土話講黨課，更容易引起情感共振，把黨課講生動(dòng)，講到大家心坎里，讓理論知識(shí)在黨員心中落地生根。須繼承發(fā)揚(yáng)黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課，以上率下作示范。打造黨課講師團(tuán)，建強(qiáng)開放式講師人才庫，既納入一線專家學(xué)者、“兩優(yōu)一先”工作者、“兩代表一委員”等先進(jìn)典型，又發(fā)掘身邊黨員，在各條戰(zhàn)線、各個(gè)崗位遴選素質(zhì)過硬、能說會(huì)道的“紅喇叭”走上講臺(tái)，讓黨課講師隊(duì)伍更加多樣。抓實(shí)專業(yè)化能力培訓(xùn)，常態(tài)開展一線調(diào)研、黨課“大比武”、“紅色送學(xué)”研討，搭建實(shí)操授課比拼、展示擂臺(tái)，幫助講師提升授課技巧和水平。
出實(shí)招創(chuàng)新黨課形式。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有充分激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才能引導(dǎo)更多黨員自覺踐行新思想、展現(xiàn)新作為。須豐富上黨課的方式，突破“臺(tái)上一人講，臺(tái)下眾人聽”的機(jī)械授課模式，建立多元化學(xué)習(xí)矩陣，讓黨課在田埂炕頭、樓宇車間、單元樓道中“流動(dòng)”起來。打造沉浸式實(shí)景課堂，串聯(lián)革命舊址、紅色紀(jì)念館等黨員教育微陣地，利用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，通過觀摩體驗(yàn)、研討訪談、互動(dòng)問答等形式，讓黨員干部在黨課教育中談?wù)J識(shí)、講感受、悟初心。善于運(yùn)用大數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)分析黨員學(xué)習(xí)情況、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)黨課內(nèi)容，把教學(xué)從室內(nèi)搬到室外、從線下拓展至線上、從平面單一升華為多維立體，讓人氣聚起來、陣地“熱”起來、黨課“活”起來。
（于一凡）
