編者按：江蘇與港澳根脈相連、發(fā)展相依。多年來，江蘇不斷深化三地青年交流合作，鼓舞青年厚植家國情懷，為推進強國建設、民族復興偉業(yè)貢獻青春力量。今年12月20日，澳門將迎來回歸祖國24周年紀念日。值此之際，在江蘇省委網(wǎng)信辦指導下，江蘇廣電總臺推出《“青”愛蘇港澳》融媒體新聞行動，記錄蘇港澳有為青年的奮斗追夢故事。他們中，有在港澳嶄露頭角的江蘇青年，也有在蘇扎根、深耕的港澳青年。一起跟隨記者鏡頭，看三地青年如何牽手同行、激揚逐夢！
說著一口流利普通話的李炏烜，讓人很難聯(lián)想到他是一個土生土長的香港人。“大家都說我的普通話很好，沒什么口音。其實我19歲的時候才真正意義上第一次離開香港。”
在香港成長19年，回內(nèi)地生活20年，對李炏烜來說，內(nèi)地早已成為他的第二個家。促進港澳與內(nèi)地年輕人的“雙向交流”，讓他們更了解彼此，是他工作之外的目標和使命。
埋下一顆種子 靜待生根發(fā)芽
在李炏烜的少年時代，香港中小學并沒有設置普通話課程，也鮮少有香港人說普通話。但祖籍是福建的父親卻在家中給他創(chuàng)造了學習普通話的環(huán)境。
“父親從小就教我普通話，也教我閩南語，在家里我們基本都用這兩種語言交流?！崩顬蠠@說，“而且家里也保留了一些老家的傳統(tǒng)習俗，比如過年的時候我們會跪拜長輩。”
盡管還無法理解這些習俗的真正含義，李炏烜還是懵懵懂懂地照做了。
李炏烜說，“長大一點后，父親就會把我?guī)Щ乩霞遥瑤Щ厣钲?，他想讓我自己看看?nèi)地到底是什么樣的。”
李炏烜至今仍記得父輩的教育，“一個人應該有獨立的思維，要自己去求真求實?！倍嗄暌詠?，回老家走走看看成為一家人每年的固定行程。
親眼所見的景象與想象的有所落差，這就在李炏烜的心里埋下一顆小小的種子?！靶r候需要父母帶著我到內(nèi)地去，但是等到我讀書了長大了，我就想自己去看看?！?/p>
眼見才能為實 見證發(fā)展變遷
第一次真正意義上離開香港，長時間在內(nèi)地生活，是從李炏烜的大學生活開始的。作為華中科技大學第一個香港學生，在老師和同學們的幫助下，李炏烜順暢地融入了大學生活。
而從踏入校門開始，李炏烜就開始越來越深刻地感受到變化和發(fā)展。“剛開始學校附近還是一些農(nóng)田，能看到水牛，等我到大三時科技園區(qū)已經(jīng)陸續(xù)建成了。要不是我自己親眼所見真的不敢相信?！?/p>
見到了以前在香港無法想象的一幕幕，也激起了李炏烜對內(nèi)地進行更多探索。“大學的時候我會到處去走走看看，我到過上海、北京，當過2008年奧運會志愿者，也看過南京的秦淮河和紫金山?！?/p>
雙腳踏上不一樣的土地，才能感受到祖國真正的面貌。“如果我留在香港，是沒有辦法真正感受到這樣的變化的。對于我來說，我是祖國發(fā)展一個見證者。這也讓我覺得，我可以留在內(nèi)地做一番自己的事業(yè)?！崩顬蠠@說。
助力蘇港澳青年 實現(xiàn)雙向奔赴
“來內(nèi)地上大學的時候，我其實就已經(jīng)是一個交流者，但那時我還沒有十分清晰意識到這種身份的意義?！碑厴I(yè)之后接手了父親的教育事業(yè)，李炏烜才真正意義上把促進教育文化交流的責任扛在肩上。
在內(nèi)地的學習和生活經(jīng)歷加深了李炏烜對祖國的認識。在內(nèi)地的香港人分布地通常比較集中，基本都在廣東和北上廣深這一帶?！暗呛芏嘞愀廴颂貏e是年輕人沒有像我一樣到過內(nèi)地的其它地方，其實是不完全了解實際情況的，所以會有一些認知偏差和感情隔閡?！?/p>
何不把工作與促進兩地青年交流結(jié)合起來？讓香港的年輕人像大學時候的自己一樣，親眼看到內(nèi)地更多的地方，同時也讓內(nèi)地的朋友能看到香港的另一面？李炏烜開始了自己的謀劃。
不同于旅游時的走馬觀花，李炏烜再次來到南京的時候，就被這座城市濃厚的文化氣息所吸引?！澳暇┦俏膶W之都，文化氛圍濃厚，教育資源豐富。而且江蘇有著開放的氣質(zhì)，學生家長的眼界比較開闊，也希望真的能走出去看看。”這種活力激發(fā)了李炏烜留下來創(chuàng)業(yè)的信念。
近年來，隨著港澳和內(nèi)地的交流合作不斷深化，經(jīng)貿(mào)、文化、教育交流日益密切。在李炏烜和同事們的努力下，參與到他們交流項目中的兩地年輕人越來越多，每年從香港到內(nèi)地參與研學的學生和從江蘇去往港澳交流的學生從最開始的個位數(shù)已經(jīng)達到五六十人的規(guī)模?！耙环矫妫覀儠扑]香港年輕人去一般旅行團很少去的地方走走看看，還會安排一些高規(guī)格實驗室的參觀，帶他們直觀地感受國家真正的發(fā)展。另一方面，會帶內(nèi)地的年輕人去香港一些博物館，讓他們也感受到不一樣的港風?！?/p>
促進蘇港澳交流的中間人，李炏烜這樣定義自己。來來往往的雙向交流中，三地的年輕人像當年的李炏烜一樣眼見為實，港澳獨特的國際化氛圍吸引著大批內(nèi)地學生前去深造，同時越來越多的香港青年也看到內(nèi)地的發(fā)展機遇，積極投身其中。
“這樣的交往和交流，讓年輕人更加了解彼此，情誼得到提升，相處也更加融洽和和諧。真正意義上的這種融合和發(fā)展才能攜手并進，走向更美好的未來?！崩顬蠠@說。
