當(dāng)我們熱議清華、北大校園開放，南京大學(xué)校園寒假對外開放參觀時(shí)，有一所高校以另一種方式向公眾打開了大門。近日，蘇州大學(xué)官宣“蘇大夜?！闭介_班，29門課程可選，招生對象為18～55周歲的成人。學(xué)校官微正式發(fā)出消息后，12小時(shí)內(nèi)報(bào)名人數(shù)達(dá)千余人。
去年下半年以來，各地刮起“夜校風(fēng)”，“白天上班，晚上學(xué)藝”成了不少年輕人的時(shí)尚選擇，夜校熱成為“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”學(xué)習(xí)型社會(huì)的生動(dòng)注腳。相對于社會(huì)上的夜校機(jī)構(gòu)，高校自身擁有雄厚的師資力量、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開設(shè)夜校有著天然優(yōu)勢。在“高校是否應(yīng)該開放”的討論聲浪里，蘇州大學(xué)給出了自己的答案——“辦夜?！?。此舉是在打開有形校門基礎(chǔ)上的深層開放，是高校開放包容精神的有力彰顯。
大學(xué)是全社會(huì)的大學(xué)。公立大學(xué)的建設(shè)依托于公共財(cái)政，本就屬于公共資源，也負(fù)有一定的社會(huì)公共服務(wù)之責(zé)。2020年以來，受新冠疫情影響，不少高校為保障師生健康實(shí)行封閉管理。疫情防控轉(zhuǎn)段后，有的高校漸漸向社會(huì)公眾打開大門，有的卻依然“閉門謝客”。去年6月16日，教育部發(fā)布的《關(guān)于廣泛開展全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》指出，鼓勵(lì)推動(dòng)高等學(xué)校向社會(huì)開放參觀，主動(dòng)服務(wù)全民學(xué)習(xí)。教育部在近日發(fā)布的答復(fù)中再次指出，大學(xué)校園向社會(huì)公眾開放具有積極意義，有利于大學(xué)更好融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。高校打開大門，顯然是社會(huì)共同的期待。
不可否認(rèn)的是，高校開放會(huì)帶來管理上的壓力，尤其是打開校門對校園安全、教學(xué)秩序的影響，但這并不是高?！耙魂P(guān)了之”的理由。解答這道難題，正是倒逼高校提高管理水平的契機(jī)——優(yōu)化校園出入管理制度，明確校方、校外人員等各方責(zé)任，用好預(yù)約制，設(shè)置好開放時(shí)間、人數(shù)與區(qū)域，不斷提升精準(zhǔn)管理能力。各方守好規(guī)則、互相尊重，相信可以共建、共治、共享美好校園空間。
相信有清華、北大、南大等諸多名校打了樣，各地高校逐步打開大門，只是時(shí)間問題。不過，打開“有形”的大門只是第一步，更應(yīng)暢通各種“無形”的校門。人們渴求的高校資源共享，不只是校園景觀的共享，更是真正意義上的知識(shí)和文化的共享。過去，高校旁聽生曾是校園獨(dú)特的風(fēng)景，各種名師講座，總是烏壓壓擠滿了人，這樣的風(fēng)景不應(yīng)當(dāng)只停留在過去的記憶里。理想的校園不應(yīng)是人人膜拜、爭相打卡的景區(qū)，而應(yīng)當(dāng)是不同人群相互連接、共同交流的社區(qū)。
理想的大學(xué)本該就是沒有“圍墻”的。“我家大門常打開”，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與資源共享，彰顯大學(xué)姿態(tài)，也應(yīng)成社會(huì)常態(tài)。我們期待更多有條件的高校來抄蘇大作業(yè)，辦夜?！包c(diǎn)亮”城市夜生活。當(dāng)然，高校的開放還可以有更多打開方式，比如高校體育場地、圖書館的圖書資源等如何向社會(huì)開放、與公眾共享，期待有高校結(jié)合自身優(yōu)勢，試試水、打打樣，給出自己的精彩答案。（楊麗）
