據(jù)媒體報道，近日，為整治網(wǎng)上國家通用語言文字不規(guī)范使用亂象，塑造有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和育人生態(tài)，中央網(wǎng)信辦、教育部近日印發(fā)通知，部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項行動。
據(jù)悉，專項行動聚焦部分網(wǎng)站平臺在熱搜榜單、首頁首屏、發(fā)現(xiàn)精選等重點環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的語言文字不規(guī)范、不文明現(xiàn)象，重點整治歪曲音、形、義，編造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，濫用隱晦表達(dá)等突出問題。
網(wǎng)絡(luò)語言伴隨著互聯(lián)網(wǎng)而出現(xiàn)，某種程度上極大豐富了我們的詞語表達(dá)，同時由于網(wǎng)絡(luò)的方便、便捷與互動性，網(wǎng)絡(luò)語言的傳播力也相對于其他載體更為強大，網(wǎng)友們在互動的過程中也產(chǎn)生了特有的網(wǎng)絡(luò)名詞，或者借用一些“老詞”創(chuàng)造出了擁有新含義的“新詞”，豐富了漢語詞匯的同時，也讓老詞煥發(fā)新生。但不容否認(rèn)，有些老詞因為過度解讀與惡意聯(lián)想，變成了黑話爛梗，某種程度上嚴(yán)重污染了這些詞匯的本意。
網(wǎng)絡(luò)上類似這種不規(guī)范使用語言文字的現(xiàn)象，對我們的教育事業(yè)，對青少年有著極大的傷害。青少年正處于學(xué)習(xí)使用語言文字的起步階段，對語言文字的認(rèn)知和辨析能力有限，需要主管部門與社會各界提供一個規(guī)范、健康的語言文字環(huán)境，幫助青少年系好語言學(xué)習(xí)應(yīng)用的“第一?？圩印薄?/p>
語言文字環(huán)境也如自然環(huán)境一樣，需要用心呵護(hù)、不容污染。規(guī)范的語言文字就相當(dāng)于優(yōu)良的空氣質(zhì)量，讓人心曠神怡、身心舒暢；相反，不規(guī)范、不文明的語言文字就相當(dāng)于污染的空氣，讓人呼吸不暢、心情陰郁。不規(guī)范和不文明的語言文字很容易讓我們“會錯意”，更無法精準(zhǔn)地表達(dá)觀點，就如同污濁的空氣，讓人無法看清前方的路。每一個人都是良好的語言文字環(huán)境的使用者與守護(hù)者，治理網(wǎng)絡(luò)語言文字環(huán)境需要每個人的參與。
對語言文字的認(rèn)識與使用其實也是我們心靈的一種投射，體現(xiàn)了一個人的文化素養(yǎng)與道德品行。在如今網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)、快速傳播的環(huán)境下，那些對語言文字不規(guī)范、不文明的惡意解讀與使用極有可能被放大，從而造成較大的負(fù)面影響。所以及早地發(fā)現(xiàn)并干預(yù)網(wǎng)絡(luò)語言文字的不規(guī)范、不文明現(xiàn)象，開展一場“環(huán)?！毙袆?，讓我們的心靈更清朗，勢在必行、利在千秋。（范杰遜）
